Каталог статей - Сайт учителя начальных классов Инны Бессмертной
Воскресенье, 11.12.2016, 12:02









Вы вошли как Гость | Группа "Гости" | Обратная связь | Выход | RSS





   МЕНЮ
>
   ОПРОС
Откуда Вы узнали о сайте?
Всего ответов: 1077
   НАШИ ГОСТИ
   КНОПКА САЙТА





Учительский портал
Главная » Статьи » Учителям » Из опыта работы

Самоаналіз уроку (1-4 классы)


Самоаналіз уроку


Педагогічний самоаналіз проведеного уроку здійснюється за такою орієнтовною схемою:
  1. Дати психолого-педагогічну характеристику класу (змалювати психолого-педагогічний портрет класу).
  2. Охарактеризувати тему даного уроку в контексті інших тем у системі уроків: складність її взагалі, утруднення для її сприйняття, усвідомлення, засвоєння учнями даного класу.
  3. Обгрунтувати формулювання мети та завдань уроку.
  4. Обґрунтувати вибір структури уроку. Виділити головний етап уроку, здійснити його аналіз. Показати, як всі етапи уроку «працювали» на головний етап.
  5. Обгрунтувати вибір методів, прийомів та засобів навчання учнів.
  6. Обґрунтувати вибір форми організації заняття, форм пошуково-пізнавальної діяльності.
  7. Дати аналіз власної управлінської діяльності на уроці.
  8. Охарактеризувати стиль взаємодії та спілкування з учнями.
  9. Наскільки об'єктивними та методично коректними були контроль та оцінювання знань, умінь учнів?
  10. Визначити найбільш вдалі/ невдалі моменти уроку.
  11. Наскільки, з погляду вчителя, на уроці вдалося реалізувати його мету та завдання.
  12. Які резерви уроку? Як вчитель у подальшій роботі розвиватиме позитивні якості уроку та усуватиме недоліки?

Для отримання більш об'єктивної оцінки якості уроку доречно запропонувати учням класу такі запитання (анкету):
  1. Якою була мета уроку? Чи сприйняв та зрозумів ти завдання уроку?
  2. Чи був зрозумілим для тебе новий матеріал, способи діяльності? Що тобі найбільше запам'яталось, сподобалось, було для тебе відкриттям?
  3. Як би ти охарактеризував запропоновані завдання: як легкі, такі, що викликали утруднення, були дуже складні?
  4. Чи вистачало тобі часу виконувати різні види діяльності?
  5. Чи сподобалася тобі форма організації уроку? Якщо ні, то яку б ти запропонував?
  6. Чи потрібна була тобі вчительська допомога на уроці та чи отримав ти її?
  7. Чи було тобі цікаво на уроці?
  8. Чи було тобі на уроці комфортно (зручно, невимушено, затишно)?
  9. Чи виконав ти завдання уроку? Які у тебе резерви?

Добавил: Inna (25.10.2009)
Просмотров: 3615 | Рейтинг: 4.9/16 |
ФОРМА ВХОДА  .
   ПОИСК ПО САЙТУ
ЭТО ИНТЕРЕСНО!  .




Интернет для детей


Все для учителя начальных классов.

Здесь можно cкачать и распечатать разукрашки для вашего ребенка

>>Посмотреть больше интересных сайтов

ИГРЫ  .


ПОГОДА В ДОНЕЦКЕ  .
КАЛЕНДАРЬ ПРАЗДНИКОВ  .
Праздники Украины
СТАТИСТИКА  .
Рейтинг@Mail.ru



Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0


Категории раздела
Рецепт "щастя" [1]
Картка адаптації першокласника [1]
Працюючи з проблемними дітьми... Поради. [1]
Робота з учнями, які не встигають у навчанні [1]
Влияние телевидения на младшего школьника [1]
Притча о перевернутом камне [1]
Притча про вовків [1]
Притча "Имя моего ангела" [1]
Всё из того, что мне когда-либо нужно было знать, я узнал в детском саду [1]
Маленький мальчик [1]
Стихи для развития мелкой моторики [1]
Звiт про проведення тижня початкових класiв [1]
Ребенку: что я могу и чего я не могу [1]
Из опыта работы [19]