Понедельник, 21.08.2017, 04:50









Вы вошли как Гость | Группа "Гости" | Обратная связь | Выход | RSS





   МЕНЮ
>
   ОПРОС
Откуда Вы узнали о сайте?
Всего ответов: 1082
   НАШИ ГОСТИ
   КНОПКА САЙТА





Учительский портал
Главная » Статьи » Конспекты уроков » Конспекты уроков

«Лисичка та Журавель» (українська народна казка)
УРОК №4

Тема: «Лисичка та Журавель» (українська народна казка)

Мета: Вчити дітей виділяти в тексті дійових осіб, давати їм характеристику,
          спостерігати за структурою і сюжетом казки, формувати навички правильного і
          свідомого читання мовчки та вголос; збагачувати словниковий запас учнів;
          розвивати увагу, пам’ять виховувати гостинність, порядність.

Обладнання: м/м дошка, презентація.

ХІД УРОКУ

I.    Організація класу до роботи.

                                        Усі сідайте тихо, діти.
                                        Домовляймось – не шуміти,
                                        Руку гарно піднімати,
                                        Чітко, в лад відповідати,
                                        На уроці не дрімати,
                                        А знання мерщій хапати.
                                        То ж гаразд, часу не гаєм
                                        І урок вже починаємо.

ІІ. Вправи з розвитку мовлення.

1.    Чистомовка. Слайд №2

Єць-єць-єць – подув сильний вітерець.
Аї-аї-аї – облітає листя в гаї.
Го-го-го – ми збираємо його.
Ас-ас-ас – принесемо його в клас.

2.    Фонетична зарядка.
- Дмухніть на цей листочок.
- Як вітер свище?
- Як листочок падає в гаю.

3.    Скоромовка.  Слайд №3
       На болоті журавель
       Цілий день збирав щавель.
       Назбирав собі на борщ,
       Та якраз вперіщив дощ.


ІІІ. Перевірка домашнього завдання. Сайд №4

ІV. Повідомлення теми і мети уроку.

V. Мотивація навчальної діяльності.

—    Як ви гадаєте, що починається такими словами: «Жили собі дід та баба...», «Були собі...»? (Казки)
—    Сьогодні ми продовжуємо читати казки про тварин. А про яких саме, відгадайте.
 Загадки  Слайд № 5,6

VI. Опрацювання казки «Лисиця та Журавель».

1.    Читання казки вчителем.
—    Хто автор казки? (Народ)
—    Які дійові особи зустрілися вам у казці?
—    Чи вдалося Лисичці перехитрити Журавля?

2.    Словникова робота. Слайд №7
1)    Опрацювання колонок слів у підручнику.
2)    «Довідкове бюро».
Призволяйся — пригощайся.
Нюшити — нюхати.
—    Які ще слова вам незрозумілі?

3.    Самостійне читання казки учнями.
—    Чому Лисичка не приятелює з Журавлем?

4.      Читання казки вголос «ланцюжком» до слів «А прийду, Журавлику, прийду, лебедику».

5.     Аналіз казки з елементами вибіркового читання.

—    Прочитайте зачин казки. Чи були герої казки друзями? (1гр. та 2гр.)
—    Прочитайте. Яким було частування у Лисички? У Журавля? (3гр.)
—    Прочитайте кінцівку казки. Чим закінчилась їхня дружба? Чому?(4гр.)

6.     Гра «Закінчіть речення». Слайд№8
«Журавель до кашки...»;
«От лисичка до глечика...»

7.     Характеристика героїв казки. Слайд№9

—    Якою була Лисичка?
—    Яким був Журавель?





               Нещирість, підступність, винахідливість, доброта, довірливість,
щирість, улесливість, чемність, ввічливість.(  Дівчатка,виберіть слова, що характеризують Лисичку, і покажіть стрілками до неї. Хлопчики, виберіть слова, що характеризують журавля.)

                                                        Фізкультхвилинка

        Зупиняємо урок — робимо зарядку:
        Руки вгору, руки вниз —
        Все у нас в порядку .
        Руки в боки — нахиляйся,
        Наче маятник хитайся,
        За хвилинку відпочили
        І за парти тихо сіли.

8. Поясніть вислови: Слайд №10

         - я для тебе як для себе
         - узялась до страви
         - не гуляє: все дзьобом у глечик
         - до смаку припала

9. Читання казки в особах.     
—    Як слід читати слова Лисички? Чому?
—    А Журавля?

10.     Добирання підпису до малюнка в підручнику.

—    Знайдіть в тексті слова, які можна підписати під малюнком.
           Придумайте продовження казки " Лисичка та Журавель - друзі "

11. Опрацювання дискусійних питань. Слайд №11


        Технологія метод "ПРЕС "
- Прочитайте це твердження: " Журавель вчинив правильно, коли помстився Лисиці ".
- Висловіть свою думку, поясніть, вашу точку зору ( починаючи зі слів:”Я вважаю,що…  ").
- Поясніть причину виникнення цієї думки, тобто, на чому ґрунтуються ваші докази ( починайте зі слів :” Оскільки… ").
- Наведіть приклади, додаткові аргументи на підтримку вашої позиції, а також факти, що ілюструють ваші докази ( "… наприклад…  ").
- Узагальніть свою думку(зробіть висновок,  починаючи зі слів   ("Отже,…таким чином… ").
- Яку позицію ви оберете – ваша справа, але пам’ятайте, що відповідати злом на зло не варто.
 
VII. Підсумок уроку
Яка кінцівка вам сподобалась більше? Чому?
          "Мікрофон "

        А зараз уявіть собі, що ви вийшли з театру і вас зустрів репортер. Він хоче    дізнатись вашу думку про прочитане і побачене. Дайте відповіді на його запитання:
—    Який етап уроку найбільше сподобався?
—    Чи були герої казки гостинними?
—    Що б ви порадили героям казки, щоб вони стали друзями?
—    Про кого ці прислів'я?
•    Не копай іншому ями — бо сам у неї впадеш.
•    Є в глечику молоко — та голова не влазить.
—    Як би ви вчинили на місці героїв казки?
—    То чого вчить нас ця казка?
         Чудове це почуття – дружба. Здавна наш народ цінує дружбу й засуджує ворожнечу між людьми. Якщо по-справжньому дружиш з людиною, то хочеться зробити їй щось приємне. Коли гарно другові, то гарно і тобі. Ми повинні пам’ятати, що на добро треба відповідати добром, а зло вміти прощати, щоб світ не став злим. Пам’ятати, що зло – тимчасове, а добро – вічне.

Рефлексія результатів уроку.     Слайд № 13 



                                                              
Оцінювання учнями своєї роботи.
- Візьміть личка та намалюйте посмішку залежно від того, як ви працювали на уроці:



 -  працював ефективно, творчо, активно;

 -  старався

 - працював нижче своїх можливостей

   
       - Зроби для себе висновок.


VIII. Домашнє завдання
Читати казку за особами. (1гр. та 2гр.)
Переказувати казку (3гр.)
Перебудувати казку так, щоб герої стали гостинними (4гр.)
Добавил: Inna (10.12.2010)
Просмотров: 5961 | Рейтинг: 4.9/24 |
ФОРМА ВХОДА  .
   ПОИСК ПО САЙТУ
ЭТО ИНТЕРЕСНО!  .




Интернет для детей


Все для учителя начальных классов.

Здесь можно cкачать и распечатать разукрашки для вашего ребенка

>>Посмотреть больше интересных сайтов

ИГРЫ  .


ПОГОДА В ДОНЕЦКЕ  .
КАЛЕНДАРЬ ПРАЗДНИКОВ  .
Праздники Украины
СТАТИСТИКА  .
Рейтинг@Mail.ru



Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0


Категории раздела
Уроки-чтения [6]
Математика [8]
Складання тексту-опису [1]
Разработка урока по предмету « Основы здоровья» ( 2 класс ) [1]
Презентация "Весела абетка" [1]
Презентация "Ваші дії при пожежі" [1]
Презентация "Времена года" [1]
Презентація "Моя родина" [1]
Презентація "Права дитини" [1]
Нетрадиционный конспект занятия по развитию речи [1]
Нетрадиционный конспект занятия "Маленькие человечки" [1]
Загадки и вопросы о космосе [1]
Презентация "Дикие животные" [1]
Презентация "Домашние животные" [1]
Презентация "Цветы" [1]
Презентация "Профессии" [1]
Презентация "Фразеологический словарь" [2]
Перший урок [3]
Презентации [6]
Конспекты уроков [20]