Каталог статей - Сайт учителя начальных классов Инны Бессмертной
Пятница, 09.12.2016, 13:40









Вы вошли как Гость | Группа "Гости" | Обратная связь | Выход | RSS





   МЕНЮ
>
   ОПРОС
Откуда Вы узнали о сайте?
Всего ответов: 1077
   НАШИ ГОСТИ
   КНОПКА САЙТА





Учительский портал
Главная » Статьи » Конспекты уроков » Конспекты уроков

«Рукавичка» (українська народна казка)
УРОК № 2
Тема. «Рукавичка» ( українська народна казка )

Мета. Вчити виділяти в тексті дійових осіб, спостерігати за структурою і   сюжетом казки; розвивати навички читання тексту в особах, правильно інтонувати речення; формувати уміння переказувати казку, зіставляючи зміст прочитаного тексту й ілюстрації; збагачувати словниковий запас; розвивати увагу, пам’ять; виховувати бажання бути щирим, добрим.

Обладнання: м/м дошка, презентація, маски тварин для інсценізації казки.

ХІД УРОКУ

I.    Організація класу до роботи   Слайд№2

Наш девіз:
                        Думати — швидко,
                        Відповідати — чітко,
                        Працювати — дружно,
                        Запам'ятовувати — міцно.

II.     Мовна розминка

1.   Вправа «Дмухнути на кульбабку» (повторити 2—Зрази).

2.   Читання складів на одному диханні. Слайд№3
      Ра -ро-ру-ри -рі-ре.   
      Рам-ром-рум-рим-рім-рем.
      Рак-рок-рук-рик-рік-рек.

3.   Чистомовка.
     Ра-ра-ра — у лісі нора.
     Ри-ри-ри — звірі нірку рили.                                                  
     Ро-ро-ро —каже свиня «хро».

4.   Скоромовка.
           
            Хитру сороку спіймати морока,
            А на сорок сорок — сорок морок.
      Прочитати напівголосно і повільно; голосно і швидко; весело, сер- дито.

III. Перевірка домашнього завдання

1.    Бесіда за прочитаним.
—    Який новий розділ почали вивчати?
—    Що таке казка? Чим вона відрізняється від інших творів?
—    Яку казку читали вдома?
—    Хто автор казки?
—    Хто її головні герої? Охарактеризуйте їх і розкажіть про своє став-лення до них.

2.    Гра «Редактор».   
—    Хто був уважний, читаючи казку, той легко впізнає слова. Слайд№4
В..вк (вовк) з..в..в (завив) гр..б..м (грубим) г..л..с..м (голосом).

3.    Переказ казки. (1гр.) Слайд№5
—    Перекажіть, починаючи зі слів: «Чуємо, чуємо, — то не материн голосок».

4.    Читання казки за особами.(2гр.)
—    Чого вчить нас ця казка?

5.    Творча робота.(3 і 4гр.)
—    Як ви змінили кінцівку казки? Розкажіть.

ІV. Повідомлення теми і мети уроку

V. Мотивація навчальної діяльності

—    На сьогоднішньому уроці ми прочитаємо ще одну казку. Як вона називається — дізнаєтеся, відгадавши загадку. Слайд№6
                   Де ж усі сховались звірі?
                   У якій такій квартирі?
                   Дуже тісна, невеличка
                   Це чудова... (рукавичка).

VІ. Опрацювання казки «Рукавичка»
Технологія «Вмикаємо телевізор»

—    Добрий вечір! У програмі «Вечірня казка» послухайте українську   народну казку «Рукавичка».
1.    Слухання казки (читає підготовлений учень — «актор»).
—    Яких героїв казки запам'ятали?
—    Де взялася у лісі рукавичка?

2.  Словникова робота. Слайд№7
—    Які слова незрозумілі?

Складання словосполучень зі словами:
шкряботушка             біжить
скрекотушка                де не  взявся
побігайчик                     вилазить
сестричка                      суне
братик                            влізла
іклан                                плигає
набрідь                            прибіг
Прочитайте слова. Що об’єднує слова першого стовпчика? А другого?

3.    Читання казки мовчки, підготовка до читання вголос.
—    Чи в повному обсязі надруковано казку у підручнику?
—    Яка частина відсутня?

4.      Аналіз казки з елементами вибіркового читання.
—      Прочитайте за порядком назви тваринок, що оселилися в рукавичці.
—      Розгляньте ілюстрації до казки у підручнику.
—      Кого з героїв казки не зобразив художник? (Кабана)
—      Послухайте уважно загадку. Відгадайте і скажіть, кого з героїв каз-ки    немає у змісті загадки.
              Що за хата на узліссі,
              Вся ворушиться, дрижить?
              Де не взявсь — кабан біжить.
              Тут і вовк іде, й ведмідь,
              Й кожен хоче в хатці жити.
              Так вже тісно їм усім —
              Ось-ось-ось порветься дім.
              Що за дім такий лежить,
              І ворушиться, й дрижить? (Рукавичка)
(Відсутні: лисичка, жабка, мишка, зайчик.)

               Фізкультхвилинка
               Сірий зайчик сів і жде,
               Спритно вушками пряде.
               Зимно зайчику сидіти —
               Треба трошки пострибати


                Скік-скок, скік-скок, скік-скок,
                Пострибавши — відпочити.

5.    Читання казки вголос.
—    Чому мишку названо шкряботушкою, а жабку — скрекотушкою?
—    Кого звірі не хотіли впускати в рукавичку? Чому? Прочитайте.
—    Чи можна прочитати казку за особами?
—    Слова якої тварини ви хотіли б прочитати? Яким тоном їх слід читати?

6.Читання казки за особами за логічно закінченими частинами(1,2 гр.);
    інсценізація казки (3,4 гр.).
—    Чи можна цих тваринок назвати друзями? Чому? Сайд№8

7.     Розвиток зв'язного мовлення.
Складання учнями казки «Рукавичка» на сучасний лад за поданим початком.
Ішов Віталій Кличко лісом і загубив боксерську рукавичку. Сів він у лісочку на пеньочку і гірко плаче: «Чому це мене спіткала така невдача?»...

VІI. Підсумок уроку
        "Мікрофон "
—    Діти! Вам було важко на уроці?
—    Вам було цікаво? Що саме вам найбільше сподобалося?
—    Чого навчає нас прочитана казка?
—    А ось віршик Платона Воронька, який має таку саму назву, як і казка.     Скажіть: чого саме не зрозумів хлопчик і чому йому від усіх дісталося?

КАЗКА ПРО РУКАВИЧКУ

                 Вчора Галочка-сестричка
                 Казку прочитала,
                 Як  у лісі рукавичка
                 Звірям домом стала.
                 Я покинув рукавичку
                 За городом, там, де ліс.
                 Та  ні зайчик, ні лисичка
                 Й вовк у неї не заліз.

                 Мабуть, дуже замала
                 В мене рукавичка.
                 Взяв у мами зі стола,
                 З ліжка  у сестрички,

                 Рукавичок мабуть, з п'ять,
                 В ліс відніс —
                 Хай звірі сплять.
                 Я не знаю, як було,
                 Що у лісі сталось,
                 А мені не повезло —
                 Від усіх дісталось.

— Який настрій викликав у вас цей віршик? Чому?
 
Рефлексія результатів уроку.       Слайд№9



Оцінювання учнями своєї роботи.

- Візьміть личка та намалюйте посмішку залежно від того, як ви працювали на уроці:

-  працював ефективно, творчо, активно;

-  старався

- працював нижче своїх можливостей



   
- Зроби для себе висновок.

  
 VІII. Домашнє завдання

1 гр.  Виразно читати казку за особами.
2 гр.  Детально переказувати.
3гр.   Скласти загадку про рукавичку.
4гр.   Скласти казку "Рукавичка ” на сучасний лад.






Добавил: Inna (09.12.2010)
Просмотров: 8510 | Рейтинг: 4.7/18 |
ФОРМА ВХОДА  .
   ПОИСК ПО САЙТУ
ЭТО ИНТЕРЕСНО!  .




Интернет для детей


Все для учителя начальных классов.

Здесь можно cкачать и распечатать разукрашки для вашего ребенка

>>Посмотреть больше интересных сайтов

ИГРЫ  .


ПОГОДА В ДОНЕЦКЕ  .
КАЛЕНДАРЬ ПРАЗДНИКОВ  .
Праздники Украины
СТАТИСТИКА  .
Рейтинг@Mail.ru



Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0


Категории раздела
Уроки-чтения [6]
Математика [8]
Складання тексту-опису [1]
Разработка урока по предмету « Основы здоровья» ( 2 класс ) [1]
Презентация "Весела абетка" [1]
Презентация "Ваші дії при пожежі" [1]
Презентация "Времена года" [1]
Презентація "Моя родина" [1]
Презентація "Права дитини" [1]
Нетрадиционный конспект занятия по развитию речи [1]
Нетрадиционный конспект занятия "Маленькие человечки" [1]
Загадки и вопросы о космосе [1]
Презентация "Дикие животные" [1]
Презентация "Домашние животные" [1]
Презентация "Цветы" [1]
Презентация "Профессии" [1]
Презентация "Фразеологический словарь" [2]
Перший урок [3]
Презентации [6]
Конспекты уроков [20]